央视网消息：12月8日，2020年度央视网教育盛典在京召开。论坛以“云生态·话未来”新时代高质量发展为主题，聚焦教育行业，表彰先进典型，研讨教育发展新变革，把脉教育发展新方向。论坛现场，小磁带英语创始人、总裁樊利军就学习思维方面的问题阐述了自己的观点。

过去我们学英语，平均学8-10年的时间，如果从英语的应用能力来讲，比如从听力、口语表达以及阅读能力这三项指标来评判的话，我们听一些英文的新闻，听一些英文的电影，会发现很难适应。这背后带来一个思考，我总结了以下三个方面。第一个方面，过去的学习理念，这是一个很关键的要素。转变英语学习理念，主要可采用类母语式的英语教学法，更多的是强调从听的方面入手，强调听的重要性。让学生尽量地去模仿母语人士讲话的声音、表情、语气、语调，从而改善自己的发音、语调、方式。在模仿过程中，语音能力就会慢慢进步。然后把模仿的内容表达出来，我们叫做同时的脱稿而出环节。通过听、模仿，再加最后的表达，对同一段英语音频来说，跟过去背单词、背语法就完全不一样了。慢慢地，他的听力在听的过程中会逐渐进步；在表达过程中，由于不断积累，他的语言组织能力也会越来越强。所以我们在整个教学过程当中，第一个要强调的就是学习理念的问题。

第二个模式，就是学习的系统模式，体现在教师方面，采用中教与外教结合的方式，中教为主、外教为辅。

第三个模式，叫线上与线下的系统模式，根据学生时间来进行选择。线下主要倡导的是舞台剧的教学模式，学生作为主体，老师更多的是作为裁判、引导者和点评者。线上的话更偏向于除了英语的听说综合能力之外的领域。如果学生按照这种系统的模式去学习和往前推进的话，那么基本上学习应用效果是可以保障的。

在全球化进程当中，需要国际化的人才，英语成为了整个国际使用当中的一个核心能力。学习英语，你会发现它给你带来的种种变化。

小磁带英语创始人总裁樊利军